文/圖 音樂治療師雯琪 （記錄於美國）

（善用小物，增加治療/教學效益）
T是我目前40幾個個案裡面最大的挑戰，

因為他的專注力非常的短，大概每2-3分鐘就會無法專心，今天一堂課就用了7-8個活動！

他的治療目標就是延長專注力，

我喜歡用圖卡的方式記錄每一次完成的活動有幾個，

並在結束前用幾張圖卡的概念告訴他今天他的表現，

這樣可以讓他們有一個"具體"的事情可以努力，

又免於對專注力這個比較抽象的治療目標的困惑了！