那個11歲女童的自殺案

2021-02-25

文/邱雯琪 音樂治療師

記得前些日子看到了一個11歲的女童喝農藥自殺,原因是她並未打算送出的情書,被老師在全班面前朗讀 ,而這封情書的主角也在場,最終女孩得到的全班的恥笑,而感到難過自殺了。

先姑且不討論所謂「真正的愛情」,這封「沒有送出的情書」,對小女孩來說是
代表了一部分自己的價值觀,還有珍貴且真誠的情感價值。 延伸閱讀

在沒有當事人準備好分享的情況下,直接暴露在大眾中,又承受了大眾的眼光與社會的輿論,真的很殘忍也很沉重。

其實,不管是大學生、照顧者或是一般上班族的音樂治療團體中,

這個從表達到接受,從個人到團體的過程,也是很常討論與體驗的議題。

有時候是藉由非口語的音樂表達自己,並在團體中的音樂即興專注在自己,但是同接受別人給自己的回饋,消化、面對、共鳴、共存或是反抗。


不管是歌唱的方式還是樂器的方式,

都把自己內在化成聲音這個「有形體」,並且在團體裡周旋著。

這個有形體,非常有力量卻也同時非常的脆弱。

讓我們好好的面對這樣的課題,在團體間安全的保有自己。

參考新聞

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『一個適切的治療,都是需要有好的治療關係為基底』
但什麼是治療關係?
治療關係很多時候是慢慢建立的
有時候甚至會被設定成一種目標
穩健的治療關係就是一種彼此信任的關係
在這個過程中
個案和治療師會對彼此觀察
也可能會出現許多試探 嘗試的行為
(就像其他關係一樣)


這個過程可能會讓你覺得
緊張 傷心 害怕 憤怒
但這些都是正常的過程
這些 情緒和感覺 都是
真實的 重要的

如果你願意的話 別忘了和 治療師討論 你的感覺
因為
這些都是建立治療關係的重要一環

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音樂治療不只是娛樂,可以給予個案幫助。

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