個案的離世-音樂治療小記
2023-08-09
沈澱比較能接受後,決定還是把從這個案中得到的感觸分享給大家。
文/邱雯琪 音樂治療師
記得前些日子看到了一個11歲的女童喝農藥自殺,原因是她並未打算送出的情書,被老師在全班面前朗讀
,而這封情書的主角也在場,最終女孩得到的全班的恥笑,而感到難過自殺了。
先姑且不討論所謂「真正的愛情」,這封「沒有送出的情書」,對小女孩來說是
代表了一部分自己的價值觀,還有珍貴且真誠的情感價值。 延伸閱讀
在沒有當事人準備好分享的情況下,直接暴露在大眾中,又承受了大眾的眼光與社會的輿論,真的很殘忍也很沉重。
其實,不管是大學生、照顧者或是一般上班族的音樂治療團體中,
這個從表達到接受,從個人到團體的過程,也是很常討論與體驗的議題。
有時候是藉由非口語的音樂表達自己,並在團體中的音樂即興專注在自己,但是同接受別人給自己的回饋,消化、面對、共鳴、共存或是反抗。
不管是歌唱的方式還是樂器的方式,
都把自己內在化成聲音這個「有形體」,並且在團體裡周旋著。
這個有形體,非常有力量卻也同時非常的脆弱。
讓我們好好的面對這樣的課題,在團體間安全的保有自己。
沈澱比較能接受後,決定還是把從這個案中得到的感觸分享給大家。
這是我在下班時間參與線上課程的一個題目,討論怎麼在壓力大又疲累的情況下找到心情放鬆的方式。
Ghost boy。
書裡的主角(作者本人),在8歲的時候突然身體越變越差最後變成癱瘓,